Pelatihan Pembuatan Animasi 3D Berbasis AI Untuk Bahan Pembelajaran pada PAUD YPI Nurussyifa Sukabumi

Abstract

Transformasi digital dalam bidang pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Salah satu teknologi yang berkembang pesat adalah Artificial Intelligence (AI), yang dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis animasi tiga dimensi (3D). Namun, sebagian besar guru PAUD masih memiliki keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengimplementasikan teknologi tersebut. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD YPI Nurussyifa Sukabumi dalam memanfaatkan AI untuk membuat media pembelajaran animasi 3D. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, pelatihan, praktik langsung (hands-on training), pendampingan, dan evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 20 guru dan tenaga pendidik. Evaluasi dilakukan menggunakan angket skala Likert untuk mengukur kepuasan peserta terhadap pelaksanaan kegiatan serta manfaat yang diperoleh. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan pengetahuan, wawasan, dan keterampilan peserta dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis AI. Seluruh indikator evaluasi memperoleh skor rata-rata pada kategori baik hingga sangat baik dengan nilai rata-rata keseluruhan sekitar 4,20 dari skala 5. Indikator dengan nilai tertinggi adalah kemampuan narasumber dalam menyampaikan materi (4,55), sedangkan kepuasan peserta terhadap kegiatan secara keseluruhan memperoleh skor rata-rata 4,25. Selain itu, mayoritas peserta menyatakan bahwa pelatihan memberikan manfaat nyata, meningkatkan keterampilan, serta mendukung pemanfaatan teknologi AI dalam proses pembelajaran di PAUD. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kompetensi digital guru dan berpotensi menjadi model pelatihan yang dapat direplikasi pada lembaga pendidikan anak usia dini lainnya untuk mendukung transformasi pembelajaran berbasis teknologi.