Komunikasi Interpersonal Pengajar dalam Penguatan Motivasi Mahasantri: Analisis Teori Akomodasi Komunikasi di Ma’had Al-Jami’ah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komunikasi interpersonal pengajar dalam penguatan motivasi mahasantri di Ma’had Al-Jami’ah UIN Raden Fatah Palembang. Kajian ini berangkat dari keterbatasan penelitian sebelumnya yang umumnya berfokus pada konteks siswa sekolah atau santri pesantren, sehingga belum banyak mengkaji dinamika komunikasi pada mahasantri dalam lingkungan pendidikan berbasis asrama di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengajar serta pengurus ma’had yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal pengajar dilakukan melalui integrasi komunikasi verbal dan nonverbal yang bersifat persuasif, empatik, dan adaptif. Pengajar menerapkan strategi akomodasi komunikasi dengan menyesuaikan gaya komunikasi terhadap karakteristik mahasantri yang beragam, sehingga mampu menciptakan kedekatan emosional dan meningkatkan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Faktor pendukung meliputi lingkungan ma’had yang religius dan hubungan interpersonal yang harmonis, sedangkan faktor penghambat mencakup perbedaan latar belakang, proses adaptasi, serta keterbatasan waktu interaksi. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat keterkaitan antara komunikasi interpersonal, teacher immediacy, dan Teori Akomodasi Komunikasi dalam konteks pendidikan berbasis asrama. Secara praktis, temuan ini memberikan implikasi bagi pengajar dalam mengembangkan strategi komunikasi yang lebih adaptif untuk meningkatkan motivasi mahasantri secara berkelanjutan.