Literasi Bahasa Gayo dalam Program ”Cerite Senye” pada Lembaga Penyiaran Publik Radio Republik Indonesia Takengon

Viana Safrida Harahap; Subhan AB; Husni Fachri; Hajar Ashwad; Ikeldi Takengon

doi:10.31294/jika.v12i1.11585

Authors

Viana Safrida Harahap Universitas Gajah Putih
Subhan AB Universitas Gajah Putih
Husni Fachri Universitas Gajah Putih
Hajar Ashwad Universitas Gajah Putih
Ikeldi Takengon Universitas Gajah Putih

DOI:

https://doi.org/10.31294/jika.v12i1.11585

Keywords:

Bahasa Gayo, Literasi, Cerite Senye, Media Penyiaran, Pelestarian Budaya

Abstract

Program Cerite Senye yang disiarkan oleh LPP RRI Takengon merupakan inisiatif dalam melestarikan literasi bahasa Gayo di tengah arus globalisasi dan perkembangan media digital. Program ini menggabungkan siaran radio dan podcast YouTube dengan berbagai topik relevan, seperti adat-istiadat, budaya, ekonomi, dan kebijakan daerah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Cerite Senye dalam mendukung literasi bahasa Gayo serta memahami faktor yang mendorong pendengar mengaksesnya berdasarkan Uses and Gratification Theory. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Cerite Senye berperan sebagai sumber informasi, edukasi, dan hiburan yang efektif dalam meningkatkan kesadaran terhadap bahasa Gayo. Selain itu, penggunaan bahasa Gayo dalam siaran menjadi daya tarik tersendiri bagi pendengar dan berkontribusi pada pelestarian bahasa daerah. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan Cerite Senye mendapatkan dukungan lebih luas untuk meningkatkan kualitas serta jangkauan siarannya. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya optimalisasi media penyiaran lokal dalam mempertahankan identitas budaya di era digital

References

Amisan, P., Pioh, N. R., & Pangemanan, F. N. (2024). Peran Lembaga Penyiaran Sebagai Sarana Komunikasi Politik dalam PILKADA Sulawesi Utara Tahun 2020 di Tengah Pandemi Covid-19. Academy of Education Journal, 15(2), 1337–1346. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2435

Audia, S., Mahmud, S., & Iqbal, M. (2016). Sapaan Hubungan Keakraban dalam Bahasa Gayo Dialek Uken. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan PBSI, 1(3), 74-84.

Bainudin, Wulandari, K.R., Syafi’I, A.H., Magara, I., Ustianti, Irawan, I., Hamzaini, Taufik, Y., Prayogi, A., Muhammad, L.O.A., Matitaputty, J.K. & Silubun, H.C.A. (2025). Mosaik Peradaban: Interaksi Manusia dan Kebudayaani. CV Gita Lentera.

Bujangga, H. (2022). Revitalisasi Bahasa Gayo dan Penuturnya. Proceedings of International Conference on Islamic Studies, 1(1), 326-337.

Iman, B.N. (2022). Budaya Literasi dalam Dunia Pendidikan. Conference of Elementasy Studies 2022, 1(1), 23-41.

Khasanah, N., Syah, H., Nurliana, & Rahimia, N. (2023). Peran komisi Penyiaran Indonesia (KPI) Daerah kalimantan Tengah dalam Program Literasi Media Penyiaran pada Mahasiswa Kota Palangka Raya. COMMUNICATIVE: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 4(2), 95-105.

Karunia, H., Ashri, N., & Irwansyah. (2021). Fenomena Penggunaan Media Sosial: Studi pada Teori Uses and Gratification. Jurnal Teknologi dan Inforasi Bisnis, 3(1), 92-104.

Kurniawati, R. & Maemonah. (2021). Bimbingan Literasi Media dan Pengarus Utamaan Moderasi Beragama di PPM-PIN IAIN Surakarta. Journal of Empirical Research in Islamic Education, 9(2), 311-334.

Mumtahana, L., Zahidi, S., & Mawarda, A.I. (2025). Podcast Learning to Increase Students’ Learning Motivation in university. SYAIKHUNA: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syichoma Moh. Chalil Bangkalan, 16(1), 29-40.

Mustofa, M.B., Wuryan, S., Al-Fajar, A., Prihartini, A., Salsabila, N.R., & Saliem, O.D. (2022). Fungsi Komunikasi Massa dalam Film. At-Tawasul, 2(1), 1-8.

Pamungkas, A., Adi, E. P., & Husna, A. (2024). Teenagers Utilisation of RRI Digital Application in Digital Literacy. Journal of Educational Technology Studies and Applied Research, 1(1), 6-9. https://doi.org/10.70125/jetsar.v1i1y2024a4

Purnama, R.D.A., & Lubis, M. (2023). Implementation of Media and Educational Technology in Enriching Student Literacy. ISCET 2022, 33-42. 106.

Puspasari, I. & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390-1400.

Ratnawati, F. (2021). Gayo Sang Pemikat. Guepedia.

Rejeki, S.K. & Pangesti, I. (2024). Pelatihan Guru SMP untuk Penguatan Literasi dan Numerasi Pondok Pesantren Modern Daar El Nayl Kecamatan Sukaraja Bogor. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat, 2(1), 41-47.

Sari, S.P., Murdiati, E., & Muzaiyanah. (2024). Pelestarian Bahasa Daerah dalam Berkomunikasi di Radio 90.4 FM Kayuagung. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(1), 1-15.

Siahaan, S.T., Sitanggang, L.A., Tarigan, K., Purba, R.A., Pardosi, E.M., Pardosi, S.C., & Manurung, B. (2023). Pemanfaatan Media Audio, Teks Fiksi, dan Audio-Visual dalam peningkatan Literasi Bahasa dan Sastra dan Literasi Numerikan Siswa/i SMA Tri Sakti Lubuk Pakam. Community Development Journal, 4(2), 1953-1959.

Surya, E., Barkah, C.S., Sukoco, I., & Auliana, L. (2022). Analisis Penerapan Komunikasi Lintas Budaya dalam Perusahaan Multinasional (Suatu Telaah Pustaka). Jurnal Digital Bisnis, Modal Manusia, Marketing, Entrepreneurship, Finance, & Strategi Bisnis (Dllmensi), 2(2), 63-74.

Utami, S. (2018). Kuliner Sebagai Identitas Budaya: Perspektif Komunikasi Lintas Budaya CoverAge: Journal of Strategic Communication, 8(2), 36-44. https://doi.org/10.35814/coverage.v8i2.588

Widiastuti, A., Alwasi, F.T., Dewi, D.A., & Hayat, R.S. (2024). Literasi Budaya dan Kewargaan Sebagai Upaya Mempertahankan Kebudayaan di Tengah Kemajemukan Masyarakat Indonesia. Semantic: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 83-90.